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台湾宾果作弊

我国五年投入近七千亿元 资助学生超四亿人次_中国江苏网

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内容摘要:我国五年投入近七千亿元 资助学生超四亿人次_中国江苏网本报北京9月6日电记者刘博超从教育部获悉,2012年至2016年,各教育阶段全国累计资助学生(幼儿)4.25亿人次(不含义务教育免费教科书和营养膳食补助,下同),累计资助资金总额6981.52亿元。据全国学生资助管理中心统计,...
我国五年投入近七千亿元 资助学生超四亿人次_中国江苏网 本报北京9月6日电记者刘博超从教导部获悉,2012年至2016年,各教导阶段全国累计资助学生(幼儿)4.25亿人次(不含义务教导免费教科书和营养炊事补助,下同),累计资助资金总额6981.52亿元。据全国学生资助治理中间统计,我国年资助学生(幼儿)从2012年的8413.84万人次,增加至2016年的9126.14万人次,增长了8.47%,年资助金额从2012年的1126.08亿元,增加至2016 本报北京9月6日电 记者刘博超 从教导部获悉,2012年至2016年,各教导阶段全国累计资助学生(幼儿)4.25亿人次(不含义务教导免费教科书和营养炊事补助,下同),累计资助资金总额6981.52亿元。 据全国学生资助治理中间统计,我国年资助学生(幼儿)从2012年的8413.84万人次,增加至2016年的9126.14万人次,增长了8.47%,年资助金额从2012年的1126.08亿元,增加至2016年的1688.76亿元,增长了49.97%。 经费筹措渠道方面,我国慢慢形成了以财政投入为主,黉舍和社会资金为重要弥补的“三位一体”资助格局。2012年至2016年,财政投入学生资助资金达4780.61亿元,占资助总额的68.48%。 教导部相关负责人表示,我国学生资助工作已成长形成了“普惠、助困、奖优、引导”复合型体系结构。“普惠”以免膏火为主,表现了公益性;“助困”以国家助学金、国家助学贷款、艰苦补助等为主,表现了公平性;“奖优”以国家奖学金、国家励志奖学金、学业奖学金和校内奖学金为主,表现了鼓励性;“引导”以基层就业国家资助、应征参军服兵役国家资助、师范生免费教导为主,表现了倡导性。 下一步,学生资助将在精准度、深度、透明度三个方面加大推进力度。提升学生资助精准化水平,改洪水漫灌为精准滴灌,实现资助对象、资助标准、资金分配、资金发放“四个精准”;推进资助育人,强调立德树人,由保障型资助向成长型资助转变,促进学生周全成长;依法依规充分保障学生权益,使资助工作加倍公平有序。

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